Dr.Smeltzer堅信好的教育應兼?zhèn)鋸V度與深度。讀高中期間，DrSmeltzer所在的學校與貝賽思國際學校類似，以理科見長，這讓她感受到了STEM課程體系既有趣味性，也有局限性。作為一個兼具數(shù)理思維和文學素養(yǎng)的人，她深刻地意識到，即便是那些在其它領域學有專長的孩子，也離不開人文教育的滋養(yǎng)。