深圳博明程國(guó)際教育開(kāi)設(shè)的國(guó)際初中課程銜接輔導(dǎo)班，致力于為即將踏入國(guó)際初中的學(xué)生提供全面且系統(tǒng)的過(guò)渡支持。課程精心設(shè)計(jì)，融合了學(xué)術(shù)知識(shí)強(qiáng)化、學(xué)習(xí)技能培養(yǎng)以及國(guó)際文化理解等多方面內(nèi)容，幫助學(xué)生無(wú)縫對(duì)接國(guó)際初中教育體系，提前適應(yīng)全英文教學(xué)環(huán)境，為初中階段的學(xué)習(xí)奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
招生對(duì)象：
即將從公立小學(xué)畢業(yè)，計(jì)劃轉(zhuǎn)入國(guó)際初中的學(xué)生。這類(lèi)學(xué)生習(xí)慣了公立教育模式，需要通過(guò)本課程適應(yīng)國(guó)際教育的差異。
目前就讀于普通私立小學(xué)，準(zhǔn)備切換到國(guó)際初中的學(xué)生。幫助他們提升學(xué)科能力，尤其是英語(yǔ)水平，以符合國(guó)際學(xué)校的要求。
授課形式：一對(duì)一授課、小班教學(xué)
課程目的：培養(yǎng)學(xué)生的批判性思維、問(wèn)題解決能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力等國(guó)際教育所看重的綜合素質(zhì)，使其適應(yīng)國(guó)際初中多樣化的教學(xué)方法和評(píng)估方式。
課程內(nèi)容：
英語(yǔ)：
學(xué)術(shù)英語(yǔ)詞匯拓展：積累國(guó)際初中常用學(xué)術(shù)詞匯，提升詞匯量，理解詞匯在不同學(xué)科語(yǔ)境中的含義和用法。
語(yǔ)法精講：系統(tǒng)學(xué)習(xí)英語(yǔ)語(yǔ)法知識(shí)，通過(guò)實(shí)例分析和練習(xí)，讓學(xué)生掌握扎實(shí)的語(yǔ)法基礎(chǔ)，能夠正確運(yùn)用語(yǔ)法進(jìn)行寫(xiě)作和口語(yǔ)表達(dá)。
數(shù)學(xué)：
課程差異對(duì)比：深入分析國(guó)內(nèi)數(shù)學(xué)與國(guó)際數(shù)學(xué)課程在知識(shí)點(diǎn)、教學(xué)方法和考核方式上的差異，讓學(xué)生了解國(guó)際數(shù)學(xué)課程的特點(diǎn)和要求。
知識(shí)系統(tǒng)學(xué)習(xí)：按照國(guó)際初中數(shù)學(xué)課程大綱，系統(tǒng)學(xué)習(xí)代數(shù)、幾何、統(tǒng)計(jì)等知識(shí)板塊，通過(guò)實(shí)例講解和大量練習(xí)，幫助學(xué)生掌握國(guó)際數(shù)學(xué)課程的解題思路與答題規(guī)范，培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維與解題能力。
科學(xué)：
知識(shí)整合：整合物理、化學(xué)、生物等學(xué)科的基礎(chǔ)知識(shí)，以主題式教學(xué)引導(dǎo)學(xué)生了解科學(xué)領(lǐng)域的基本概念和原理。
實(shí)驗(yàn)探究與項(xiàng)目式學(xué)習(xí)：通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作和項(xiàng)目式學(xué)習(xí)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究精神與實(shí)踐能力，讓學(xué)生熟悉國(guó)際初中科學(xué)課程常用的教學(xué)方法和學(xué)習(xí)模式。
學(xué)術(shù)寫(xiě)作：
寫(xiě)作規(guī)范教學(xué)：教授學(xué)術(shù)論文寫(xiě)作的基本規(guī)范，包括論文結(jié)構(gòu)、標(biāo)題撰寫(xiě)、段落劃分等。
文獻(xiàn)引用方法：介紹常用的文獻(xiàn)引用格式和方法，培養(yǎng)學(xué)生正確引用和參考他人研究成果的意識(shí)和能力。
國(guó)際文化通識(shí)：
文化習(xí)俗介紹：講解不同國(guó)家，尤其是英語(yǔ)為母語(yǔ)國(guó)家的文化習(xí)俗、傳統(tǒng)節(jié)日、社交禮儀等，拓寬學(xué)生的國(guó)際視野。
教育體系與價(jià)值觀探討：介紹國(guó)際教育體系的特點(diǎn)和優(yōu)勢(shì)，以及不同國(guó)家教育所倡導(dǎo)的價(jià)值觀，引導(dǎo)學(xué)生理解和尊重多元文化，增強(qiáng)跨文化交流能力。
國(guó)際學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)：
自主學(xué)習(xí)策略：培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)意識(shí)和能力，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)主動(dòng)探索知識(shí)、獨(dú)立思考問(wèn)題，掌握自主學(xué)習(xí)的方法和技巧。
探究式學(xué)習(xí)方法：介紹探究式學(xué)習(xí)的理念和流程，通過(guò)實(shí)際案例讓學(xué)生了解如何提出問(wèn)題、收集資料、分析數(shù)據(jù)并得出結(jié)論，適應(yīng)國(guó)際初中以探究為導(dǎo)向的學(xué)習(xí)方式。
專(zhuān)業(yè)師資團(tuán)隊(duì)：授課教師均擁有國(guó)際教育背景與多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，熟悉國(guó)際課程體系與學(xué)生學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
定制化教學(xué)：在課程開(kāi)始前，會(huì)對(duì)每位學(xué)生進(jìn)行全面的入學(xué)測(cè)評(píng)，根據(jù)測(cè)評(píng)結(jié)果制定個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
沉浸式學(xué)習(xí)環(huán)境：采用全英文教學(xué)環(huán)境與國(guó)際教育模式，從課堂教學(xué)到日常交流，都為學(xué)生營(yíng)造濃厚的英語(yǔ)氛圍，讓學(xué)生仿佛置身于國(guó)際學(xué)校之中。
小班化教學(xué)：嚴(yán)格控制班級(jí)人數(shù)，確保每位學(xué)生都能得到教師充分關(guān)注與指導(dǎo)。
