佛山小米熊兒童康復(fù)中心開設(shè)的兒童多動癥行為干預(yù)訓(xùn)練通過注意力，沖動控制，活動量調(diào)節(jié)等訓(xùn)練，增強兒童的注意力集中能力和持久性，提高自我管理能力，同時，教授兒童如何調(diào)節(jié)自己的活動量，以適應(yīng)不同的環(huán)境和場合。
多動癥，全稱為注意缺陷多動障礙（ADHD），是一種常見于兒童期的神經(jīng)發(fā)育障礙性疾病。主要癥狀表現(xiàn)為與年齡和發(fā)育水平不相稱的注意力不集中、活動過度和沖動。多動癥兒童在學(xué)習(xí)時難以長時間專注，容易分心走神；情緒方面則容易沖動，缺乏耐心，難以控制自己的言行。這些癥狀會對兒童的學(xué)習(xí)、社交和日常生活造成嚴重影響，若不及時干預(yù)，可能會延續(xù)至成年，影響其未來的發(fā)展。
適合對象：
1、上課不專心聽講，小動作多，常東張西望的孩子；
2、做作業(yè)拖拉，邊寫邊玩，粗心馬虎，作業(yè)錯誤多的孩子；
3、學(xué)習(xí)時容易分心，聽見任何外界聲音都要去探望的孩子；
授課形式：一對一授課、小班教學(xué)
課程目的：通過科學(xué)的訓(xùn)練方法和專業(yè)的指導(dǎo)，增強兒童的注意力集中能力和持久性，提高自我管理能力。同時，教授兒童如何調(diào)節(jié)自己的活動量，以適應(yīng)不同的環(huán)境和場合。
課程內(nèi)容：
感覺統(tǒng)合訓(xùn)練：增加孩子小腦發(fā)育，強化習(xí)胃細動作及協(xié)調(diào)平衡能力，進而增強孩子的專注學(xué)習(xí)能力。
學(xué)習(xí)能力：通過認知力訓(xùn)練提升多動兒童前額葉發(fā)育，促進孩子語言表達及閱讀各項學(xué)習(xí)能力的提升。
情緒管理能力培養(yǎng)：通過1對1及團體的形式，提升多動兒童的情緒識別及調(diào)節(jié)表達能力。
社會技能培養(yǎng)：通過心理團體形式提升多動兒童執(zhí)行、自控及人際交往的技能，更好融入集體。
家庭支持計劃：家長了解多動孩子，及提升教育孩子的方法，增進親子關(guān)系，促進整個家庭的健康發(fā)展。
1、采用多種干預(yù)方法，包括行為療法、認知訓(xùn)練、情緒管理等，形成綜合干預(yù)體系，全面提升兒童的注意力、沖動控制、活動量調(diào)節(jié)、學(xué)習(xí)技能和社交技能。
2、鼓勵家長積極參與培訓(xùn)過程，提供家庭支持計劃，幫助家長理解多動癥，掌握有效的家庭管理技巧，促進家庭和諧與兒童成長。
3、建立兒童成長檔案，定期跟蹤評估兒童的進步情況，及時調(diào)整培訓(xùn)策略，確保培訓(xùn)效果。
4、由經(jīng)驗豐富的多動癥老師、心理咨詢師、兒童發(fā)展人士等組成團隊，提供專業(yè)的培訓(xùn)和指導(dǎo)。
